Vous trouverez sur cette page un recueil d'exercices sur les figures : propriétés, aires, périmètres ...
J'ai mis les références des exercices mais j'ai modifié quelques infos.
⭐ Exercice de base, vocabulaire ...
⭐⭐ Prudence
Pour l'ensemble des exercices, la réponse doit être complète pour valider l'exercice.
Exercice 1 ⭐⭐
Martin ne se souvient plus des dimensions de son champ rectangulaire, il ne se rappelle plus que :
- sa longueur L est le double de sa largeur l .
- son périmètre est de 300 m
Quel est la superficie en are du terrain de Martin ?
Réponse
50 a
Solution détaillée
L = Longueur du rectangle
l = largeur du rectangle
-----------------------------------------------------------
Etape 1 : On va calculer la longueur des côtés du terrain
On sait que :
L = 2 x l
Périmètre = 300 m
Périmètre d'un rectangle = l + L + l + L
= 2 x L + 2x l
= 2 x 2 x l + 2 x l
= 4 x l + 2 x l
= 6 x l
d'où 6 x l = 300
6 : 6 x l = 300 : 6
l = 50 m
Donc L = 2 x l
L = 2 x 50
L = 100 m
Etape 2 : On va calculer la superfice (= aire) du terrain.
Aire (du rectangle) = l x L
= 50 x 100
= 5 000 m²
Etape 3 : Convertire 5 000m² en are (a).
1 a = 100 m²
? a = 5 000 m² (il faut multiplier la ligne précédente par 50)
D'où 50 a = 5 000 m²
remarque : vous pouvez aussi utliser l'abque pour répondre à cette question
Etape 4 : Conclusion
La superficie du terrain de Martin est de 50 a.
2p 104 - Livre maths cycle des approfondissements CM2 - Bordas, 1996.
Exercice 2 ⭐⭐
Un bassin rectangulaire a un périmètre de 120 m.
Sa longeur mesure 1 000 cm de plus que sa largeur.
Quelle est l'aire de ce terrain en are ?
Réponse
8,75 a
Solution détaillée
l = largeur
L = Longueur
---------------------------------------------------------------
Etape 1 : Définir les longueur du terrain
Périmétre du terrain (rectangle) = 2 x L + 2x l
= 120 m (énoncé)
On sait que : L = l + 10 (énoncé)
On remplace dans la formule du périmètre.
Périmétre = 2 x L + 2 x l
= 2 x (l + 10) + 2 x l
= 2x l + 2x10 + 2x l
= 2 xl + 20 + 2xl
= 20 + 4 x l
On sait que le périmètre vaut 120 m
D'où 20 + 4 x l = 120
20 -20 + 4 x l = 120 - 20
4 x l = 100
4 : 4 x l = 100 : 4
l = 25 m
On peut maintenant calculer la Longueur (L = l + 10)
L = 25 + 10
L= 35 m
Etape 2 : Calculons l'aire
Aire = l x L
= 25 x 35
= 875 m²
Etape 3 : Convertir les 750m² en are (a).
750 m² = 8,75 a
Etape 4 : Conclure
La superficie du terrain est de 8,75 a
3p 95 - Livre maths cycle des approfondissements CM2 - Bordas, 1996.
Exercice 3 ⭐
Le périmètre d'un quadrilatère ABCD mesure 27 cm.
On sait que :
AB = 80 mm
BC = 60 mm
CD = 70 mm
Calcule la longueur DA.
Réponse
6 cm ou 60 mm
Solution détaillée
Soit on travaille en cm ou soit en mm.
J'ai préféré travailler avec des nombres plus petits donc en cm.
AB = 80 mm = 8 cm
BC = 60 mm = 6 cm
CD = 70 mm = 7 cm
----------------------------------------------------------------------
Le périmètre = la somme des longeurs des côtés.
Périmètre (quadrilatère) = [AB] + [BC] + [CD] + [DA]
= 8 + 6 + 7 + [DA]
= 21 + [DA]
On sait que le périmètre = 27 cm
Donc 21 + [DA] = 27
21 - 21 + [DA] = 27 - 21
[DA] = 6 cm
5p 95 - Livre maths cycle des approfondissements CM2 - Bordas, 1996.
Exercice 4 ⭐⭐
Soit un carré dont l'aire est égale à 25 m².
Si on double les côtés, quel sera l'aire de ce carré ?
Réponse
100 m²
Solution détaillée
Aire d'un carré : c x c
Si on double les côtés du carré, la longueur des côtés sera 2xc
alors l'aire sera : 2xc x 2xc = 4 x c x c
= 4 x l'aire du carré de départ
Donc si on double les côtés d'un carré d'aire 25 m² .
L'aire avec les côtés doublés sera de 100 m²
Remarque : Vous pouvez représenter un carré dont vous doublez (x2) les côtés. Vous verrez apparaître 4 carrés.
On retrouve bien : 4 x l'aire du carré.
3p 127 - Livre maths cycle des approfondissements CM2 - Bordas, 1996.
Exercice 5 ⭐⭐
Soit un carré dont l'aire est égale à 64 m².
Si on triple les côtés, quel sera l'aire de ce carré ?
Réponse
576 m²
Solution détaillée
Aire d'un carré : c x c
Si on double les côtés du carré, la longueur des côtés sera 2xc
alors l'aire sera : 3xc x 3xc = 9 x c x c
= 9 x l'aire du carré de départ
Donc si on double les côtés d'un carré d'aire 64 m² .
L'aire avec les côtés doublés sera de 576 m²
Remarque : Vous pouvez représenter un carré dont vous triplez (x3) les côtés. Vous verrez apparaître 9 carrés.
On retrouve bien : 9 x l'aire du carré.
Exercice 6 ⭐
Calcule le périmète d'un carré dont le côté a même longueur que celui d'un triangle équilatéral de périmètre 18 cm.
Réponse
24 cm
Solution détaillée
Un triangle équilatérale a 3 côtés de mêmes longueurs.
Le périmètre d'un triangle équilatérale : 3 x c
On sait que 3 x c = 18 cm
d'où c = 6 cm (on a divisé par 3)
Maintenant qu'on connait la longueur du côté du triangle équilatérale, on connait celui du carré.
Le périmètre du carré est 4 x c = 4 x 6 = 24 cm
Exercice 7 ⭐
Je suis un quadrilatère .
Mes diagonales sont perpendiculaires et se coupent en leur milieu.
Qui suis-je ?
Réponse
un losange
Solution détaillée
"Je suis un quadrilatère" ==> 4 côtés.
"Mes diagonales sont perpendiculaires" ==> C'est donc soit un carré soit un losange
"et se coupent en leur milieu." ==> cela correspond également au carré ou au losange.
Or pour que ce soit un carré, il faut préciser que la longueur des diagonales sont de mêmes longueurs (isométriques).
Donc c'est un losange.
9p 127 - Livre maths cycle des approfondissements CM2 - Bordas, 1996.
Exercice 8 ⭐
Peut-on résoudre ces problèmes ? Si oui, réalise le problème, sinon indique la/les donnée/s manquante/s.
a) Un rectangle a une longueur de 10 m . Quel est son périmètre ?
B) Un carré a un côté de 4 cm . Quelle est son aire ?
Réponse
a) Il manque la mesure de la largeur du rectangle.
b) 16 cm²
Solution détaillée
a) Périmètre d'un rectange = 2 x l + 2 x L
nous connaissons la Longueur (L) mais pas la largeur (l).
Nous ne pouvons pas résoudre ce problème car nous ne connaissains pas la largeur.
b) L'aire d'un carré = c x c
On connait la mesure du côté (c), donc nous pouvons résoudre ce problème.
L'aire = 4 x 4 = 16 cm²
4p 139 - Livre maths cycle des approfondissements CM2 - Bordas, 1996.
Exercice 9 ⭐
"Un carré c'est aussi un losange" dit Hélène,
"mais non, c'est le losange qui est aussi un carré" lui répond Antoine.
Qui a tort, qui a raison ? Explique ta réponse.
Réponse
C'est Hélène qui a raison.
Un carré est un losange particulier dont les angles sont droits (90°).
On peut facilement trouver un contre-exemple pour la proposition d'Antoine, il suffit de prendre un losange dont les angles ne sont pas droits pour prouver que tous les losanges ne sont pas des carrés.
Définitions
Définition des figures
Losange : quadrilatère dont les 4 côtés sont de même longueur.
Les angles ne sont pas forcément droits.
Carré : quadrilatère dont les 4 côtés sont de même longueur et dont les angles sont droits.
13p 141 - Livre maths cycle des approfondissements CM2 - Bordas, 1996.
Exercice 10 ⭐⭐
Un fermier dispose d'un rouleau de 72 m de grillage pour construire un
enclos.
Il doit choisir entre deux enclos :
- un enclos rectangulaire dont la longueur vaudrait 2 fois la largeur.
- un enclos carré.
Le fermier décide de choisir l'enclos dont l'aire est la plus grande Lequel doit-il choisir ?
Réponse
324 m² > 288 m²
aire enclos 2 > aire enclos 1
Le fermier doit choisir l'enclos 2 .
Solution détaillée
Enclos 1 (rectangulaire)
L = Longueur l = largeur
On veut : L = 2 x l
Périmètre = 72 m
On sait que : Périmétre du rectangle = 2 x l + 2 x L
= 2 x l + 2 x 2 x l
= 2 x l + 4 x l
= 6 x l
Or 6 x l = 72
6 : 6 x l = 72 : 6
l = 12 m
d'où L = 2 x l = 2 x 12 = 24
L = 24 m
Pour l'enclos 1, il faudrait que la largeur fasse 12 m et la longueur 24 m pour utliser l'ensemble du grillage.
L'aire enclos 1 = 12 x 24 = 288 m²
-------------------------------------------------------------------
Enclos 2 (carré)
Périmètre du carré = 4 x c
On a sait que : 4 x c = 72 (énoncé)
d'où c x 4 : 4 = 72 : 4
c = 18 m
Aire enclos 2 = 18 x 18 = 324 m²
-------------------------------------------------------------------------
Comparaison des aires
324 m² > 288 m²
aire enclos 2 > aire enclos 1
Le fermier doit choisir l'enclos 2 .
5p 155 - Livre maths cycle des approfondissements CM2 - Bordas, 1996.
Exercice 11 ⭐
Calcule le périmètre du stade (voir illustrastion ci-contre).
Réponse
257 m
Solution détaillée
On commence par travailler avec la même unité de mesure, on va travailler en mètre.
On converti donc 500 dm = 50 m
Le périmètre du stade correspond à la somme des longueurs.
Cela correspond au périmètre du cercle de diamètre (D) 50 m et 2 fois la longueur du rectangle.
Périmètre d'un cercle = 𝜋 × 𝐷 = 𝜋 x 50
On prend une valeur rapprochée de 𝜋 soit 3,14 .
On obtient donc : périmètre du cercle = 157 m (environ)
Périmètre du stade = 157 + 100 + 100
= 157 + 200
= 257 m
12p 185 - Livre maths cycle des approfondissements CM2 - Bordas, 1996.
Exercice 12 ⭐
Soit ABCD un carré et O le point d'intersection des diagonales.
Quelle est la nature du triangle ABO ?
Réponse
Le triange ABO est un triangle isocèle rectangle en O.
Solution détaillée
Vous pouvez réaliser la figure.
Par définition, les diagonales d'un carré sont:
- Perpendiculaires
- Se coupent en leur milieu
- De même longueur
On a donc :
un angle droit en O.
AO = BO
D'où ABO est un triangle isocèle rectangle.
Exercice 13 ⭐
Le garage de Monsieur Legrand a une longueur de 8,62 m.
Il veut laisser un intervalle de 20 cm entre la première voiture et le mur du fond, entre les 2 voitures et entre la 2eme voiture et la porte du garages.
Peut-il y ranger ses deux voitures qui mesurent 4,53 m et 345 cm ?
Réponse
oui
Solution détaillée
Il veut faire 3 intervelles de 20 cm soit 3 x 20 = 60 cm = 0,6 m
Voiture 1 = 4,53 m
Voiture 2 = 345 cm = 3,45 m
voiture 1 + voiture 2 + 3 intervalles = 4,53 + 3,45 + 0,6
= 8,58 m
8,58 m < 8,62 m
Oui, il pourra donc y ranger ses deux voitures.
16p 188 - Livre maths cycle des approfondissements CM2 - Bordas, 1996.
Exercice 14 ⭐
Une chèvre est attachée à un piquet par une corde de 2 m de long.
Calcule la longueur du cercle au centième près que la chèvre peut parcourir en tournant autour de son piquet.
Réponse
12,56 m
Solution détaillée
Le rayon (r) du cercle est formé par la longueur de la corde.
Périmètre du cercle = 2 x r x 𝜋
= 2 x 2 x 𝜋
= 4 x 𝜋 (on prend 𝜋 = 3,14)
= 12,56 m (environ)
11p 185 - Livre maths cycle des approfondissements CM2 - Bordas, 1996.
Exercice 15 ⭐
Calcule l'aire hachurée au millièmes près.
----------------------------------------------
Vous pouvez utiliser votre calculatrice pour les calculs tant qu'on n'a pas revu les méthodes de calculs. Vous pouvez tester sans si vous le souhaitez. Mais pour le moment, on test nos connaissance sur la résolution du problème.
Réponse
12,56 m
Solution détaillée
Aire de la partie hachurée = Aire du rectangle - Aire du cercle
Calcule de l'aire du rectangle
Aire du rectangle = 8 x 5
= 40 cm²
Calcule de l'aire du cercle
r = rayon ; D = dimaètre
r = D : 2 = 5 : 2 = 2,5 cm
Aire du cercle = r x r x 𝜋
= 2,5 x 2,5 x 𝜋
= 6,25 x 𝜋 (on prend 𝜋 = 3,14)
= 19,625 cm² (environ)
Calcule de l'aire hachuré
Aire du rectangle - aire du cercle = 40 - 19,625
= 20,375 cm²
L'aire hachuré vaut 20,375 cm²
14 - CEB "Grandeurs", 2025 . .
Exercices en ligne sur le site Mathenpoche.
Au niveau du programme vous pouvez faire toutes les rubriques, du niveau 6eme :
- Bases de la géométrie plane.
- Triangles
- Quadrilatères
- Périmètres
- Aires
- Périmètres et aires
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