Pour l'ensemble des résolutions de problèmes nous allons suivre le plan suivant :
Dans cette partie nous allons faire la liste de toutes les informations que nous avons.
Que les données soient utiles ou non.
Ici, c'est ce qu'on nous demande.
On ajoute la formule ou le calcul de ce que l'on doit faire avec des mots.
Une fois qu'on a indiqué la formule. On peut mettre en couleur si besoin les informations qu'on a.
C'est à dire, on regarde si on connaît toutes les valeurs des éléments dont nous avons besoin.
Dans cette étape, vous avez deux possibilités :
Je remplace alors dans la formule toutes les valeurs.
Je réalise le calcule.
Je sais qu'avant de pouvoir réaliser le calcul, je vais devoir calculer les données manquantes.
Je fais la liste de tous les éléments qui me manque, en précisant comment l'obtenir et en le calculant en remplaçant par les valeurs.
Une fois que j'ai toutes les données manquantes, je remplacer les valeurs de la formule.
Je réalise le calcule.
Je conclu en faisant attention de ne pas oublier de préciser de quoi il s'agit :
- une longueur en cm, m , ... ?
- un pourcentage, j'indique %
- une aire en cm², m² , .... ?
....
C'est bien de faire une phrase de conclusion et de mettre en évidence la réponse (mettre en couleur, souligner, encadrer ...).
Je ne vais pas forcément l'écrire dans l'ensemble des exercices pour un gain de temps personnel parce que je sais que cette étape, vous savez le faire
Je vais essayer de toujours faire les rédactions comme ça dans les solutions pour vous aider dans la résolution de problèmes.
Une fois que vous avez l'habitude vous pouvez directement passer au calcul.
En tant qu'enseignante, c'est bien de réaliser ces méthodes pour bien expliquer aux élèves.
C'est une rédaction plus scientifique.
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