Dans cet article, je vous présente l'imagier de la ferme disponible en français et en anglais.
L'imagier peut être utilisé dès le plus jeune âge pour apprendre du vocabulaire à l'enfant.
Lorsque l'enfant ne parle pas encore vous pouvez lui montrer les images en donnant le nom de ce qu'il y a sur l'image.
Lorsque l'enfant parlera, il pourra vous dire le nom des animaux.
L'imagier est disponible en :
- Français
- Anglais
- Français / Anglais (recto / verso)
J'ai préparé les documents afin que vous ayez la possibilité de faire l'imagier en recto- verso (français - anglais) si vous le souhaitez.
De mon côté, j'ai fait le choix de réaliser deux imagiers différents car j'avais des idées de jeux à réaliser avec.
Vous pouvez utiliser les images sous forme de cartes ou bien les perforer et ajouter un anneau afin de pouvoir les ranger, les manipuler, les utiliser séparément si besoin ...
La suite des activités que je vais vous présenter ci-dessus est valable pour la version deux imagiers (un par langue)
Cherche et trouve
Retirez les images de l'anneau et disposez les cartes d'un imagier sur la table faces visibles. Mélangez les cartes de l'autre imagier.
L'enfant retourne une carte et doit dire ce qu'il représente.
Si on veut travailler l'anglais, on pourra également dire le mot en anglais.
On cherchera ensuite le plus rapidement possible son doublon sur la table.
Mémo de la ferme
Prenez les cartes dont vous voulez travailler le vocabulaire.
Il faut retrouver l'image en français et en anglais pour faire une paire.
Le fermier
Prenez toutes les cartes en français et en anglais (excepté les pages de couverture et enlevé un fermier).
Distribuez les cartes équitablement entre les joueurs, le but du jeu est de faire des paires et de ne pas rester avec la carte fermier lorsque toutes les paires auront été formées.
Le joueur prend une carte dans le jeu de son voisin de gauche.
S'il y a une paire, il dit "j'ai une paire de "cochon / vache ... "
Et c'est au joueur suivant de procéder de la même façon.
Devinette
Devine l'image
L'enfant doit prendre une carte et faire deviner ce qu'il y a sur la carte sans devoir dire ce que c'est.
Anglais ==> Français
Dire le mot en anglais (sans que l'enfant puisse voir l'image).
L'enfant doit retrouver l'image en français.
On compare ensuite si on a la même image donc le même mot.
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